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  • INTRODUCCIÓN

    • ¡Bienvenidas y bienvenidos al módulo tres del curso de formación de APBC! 

      En el primer módulo, aprendimos que el enfoque de apoyo psicosocial basado en la comunidad (APBC) es importante en el trabajo de respuesta humanitaria y proyectos de desarrollo. El segundo módulo nos mostró que es el APBC en términos prácticos y cómo los proyectos pueden beneficiarse, integrando el APBC en las actividades del proyecto para hacerlas más sostenibles y participativas. 

      Este tercer módulo tiene como objetivo proporcionar ejemplos concretos sobre cómo aplicar e integrar un enfoque de APBC a programas y proyectos en marcha. Después de completar el módulo, podemos aplicar los seis principios fundamentales del APBC e integrar los indicadores del mismo en la elaboración de informes y evaluación de programas y proyectos. 

      Cada participante tendrá una guía con una serie de instrucciones. El curso dura 60 minutos aproximadamente y no es necesario hacerlo en una sola sesión. Es posible continuar el curso donde se dejó . ¡Esperamos que disfrute este proceso de aprendizaje! 

  • DESCARGAR EL CURSO PARA USO SIN CONEXIÓN

    • Para descargar la herramienta en el dispositivo móvil, haga lo siguiente: 

      1. Descargue la aplicación Fabo para dispositivos Android en Google Play. Para dispositivos iOS, descargue la aplicación en la tienda de aplicaciones de Apple. En la aplicación Fabo, inicie sesión y busque el curso en la vista "Mi actividad".  
      2. Para descargar el sitio de aprendizaje (mientras se está en línea), haga clic en el ícono de descarga: 
        de aquí en adelante, el sitio de aprendizaje estará disponible sin conexión en el dispositivo móvil.

      3. Al volver a estar en línea, se puede optar por sincronizar los materiales para actualizar los cambios y recibir actualizaciones. 

  • LOS SEIS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

  • DERECHOS HUMANOS Y EQUIDAD

    • El principio fundamental de 'Derechos humanos y equidad' requiere de una serie de acciones para promover los derechos humanos de todas las personas afectadas y proteger a las personas y grupos que corren un mayor riesgo de sufrir violaciones de derechos humanos. 
      Las acciones deben también promover la equidad y la no discriminación, es decir, deben apuntar a maximizar la equidad en la disponibilidad y accesibilidad de servicios. 
    • Caso 1: DERECHOS HUMANOS Y EQUIDAD SCORM package

  • PARTICIPACIÓN

    • Aplicar el principio fundamental de 'Participación' significa que la población afectada debe involucrarse tanto como sea posible en todos los aspectos de las decisiones y programas que afectan sus vidas, incluida la evaluación de necesidades y recursos, la planificación de intervenciones, la implementación de actividades y en el seguimiento y la evaluación. Este es un derecho, pero también es un medio para recuperar el sentido de control en medio de experiencias abrumadoras. 

    • Caso 2: PARTICIPAPACIÓN SCORM package

  • ACCIÓN SIN DAÑO

    • Incluso cuando actuamos con las mejores intenciones, siempre existe el riesgo de causar daño sin intención alguna. Para minimizar este riesgo, primero debemos reflexionar sobre los posibles impactos de nuestras actividades planeadas. Segundo, apuntar a fortalecer los factores que unen a las comunidades (conectores). Y tercero minimizar aquellos factores que causan conflictos y tensiones (divisores). Esto es lo que se conoce como "acción sin daño". 

    • Caso 3: ACCIÓN SIN DAÑO SCORM package

  • APROVECHAR LOS RECURSOS Y CAPACIDADES DISPONIBLES

    • Incluso las comunidades que se han visto gravemente afectadas por alguna adversidad cuentan con recursos, capacidades y fortalezas. El enfoque de APBC implica identificarlas y aprovecharlas, y así mismo fomentar enfoques de autoayuda.

    • Caso 4: APROVECHAR LAS CAPACIDADES Y RECURSOS DISPONIBLES SCORM package

  • SISTEMAS DE APOYO INTEGRADOS

    • Las formas más eficaces de apoyo psicosocial son las que se integran en los servicios a los que acceden grandes proporciones de la población, como la educación y la asistencia en salud. Deben evitarse los servicios psicosociales aislados.

    • Caso 5: SISTEMAS DE APOYO INTEGRADOS SCORM package

  • APOYO A NIVELES MÚLTIPLES

    • Las personas se ven afectadas por las adversidades de diferentes maneras. Por eso requiere diferentes formas de mejorar la salud mental y obtener el apoyo psicosocial necesario. Es importante que las organizaciones coordinen sus actividades para garantizar que una variedad de servicios en salud mental y psicosociales estén disponibles para la población afectada, que van desde servicios que benefician a todas las personas hasta aquellas personas que han experimentado situaciones de estrés severo. 

      Un buen sistema de remisión de casos garantiza que todas las personas puedan acceder al apoyo que necesitan, por lo que todos los proveedores de servicios deben saber qué formas de apoyo existen en su contexto, cuándo y cómo acceder a cada forma de apoyo. 
    • Caso 6: APOYO A NIVELES MÚLTIPLES SCORM package

  • APLICAR LOS SEIS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

    • Aplicar los principios fundamentales a un programa en cualquier sector es una forma importante de garantizar que ese programa promueva bienestar psicosocial, así como el logro de los objetivos principales del mismo. 

      En este curso hemos explorado ejemplos y respondido algunas preguntas que pueden ayudar a evaluar hasta qué punto los principios fundamentales están integrados en un programa.  

      Las preguntas que hemos estado utilizando para reflexionar sobre estos ejemplos provienen de una herramienta de seguimiento desarrollada por Act Iglesia Sueca. Puede descargar la herramienta de monitoreo del APBC en la sección de recursos y usarla para evaluar sus propios programas. Le dará ideas sobre cómo se pueden fortalecer los principios fundamentales en cualquier programa y en cualquier sector. 

  • INCLUIR LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE APBC EN UN PLAN DE EVALUACIÓN

    • Ahora tenemos conocimiento de cada uno de los seis principios fundamentales y de cómo cada uno puede integrarse en los programas. Integrar estos principios puede fortalecer el bienestar psicosocial de las personas, las familias y las comunidades que participan en un programa. Una vez que aprendemos cómo planear e implementar este tipo de programa, debemos reflexionar en cómo medir sus efectos sobre el bienestar psicosocial. 

      Por supuesto, cada programa en la mayoría de los sectores tiene sus propios objetivos específicos y sus resultados deseados. Por ejemplo, los programas educativos se relacionan con los resultados educativos. Los programas de medios de vida se relacionan con los resultados de medios de vida. Sin embargo, puede haber espacio para que uno o dos indicadores relacionados con los resultados del APBC se incluyan en los planes de evaluación.

      La inclusión de indicadores del APBC permite mostrar a otras personas, a las organizaciones, a la comunidad afectada y los donantes, que el programa no solo está teniendo efectos positivos en términos de resultados específicos de cierto sector, sino también en el bienestar psicosocial. 

      En las siguientes secciones, vamos a estudiar cómo hacer esto, a través de los siguientes temas:

      a)       Desarrollo de indicadores acorde con el APBC.

      b)      Medición de los aspectos relevantes del bienestar psicosocial, utilizando los medios de verificación adecuados.

      Vamos a continuar trabajando con los seis ejemplos de casos que ya conocemos.

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    • Marco común de Seguimiento y Evaluación para la Salud Mental y el Apoyo Psicosocial en Situaciones de Emergencia.

      En este documento puede encontrar una serie de indicadores que son aplicables a una amplia serie de programas de APBC. El documento "Marco común" (usualmente conocido) está disponible en inglés, francés, árabe, portugués, ruso y español. Haga clic en el título arriba para acceder al documento. 

    • Ahora tiene la oportunidad de seleccionar indicadores que pueden usarse para evaluar los aspectos del APBC de los seis casos de estudio que analizamos anteriormente. Es posible que necesite regresar para recordar cada caso.

      En los dos primeros casos, encontramos tres indicadores de APBC que serían apropiados para ese programa en particular; también hay una explicación de las razones por las que son apropiados.

      Para los siguientes casos, hay seis indicadores del APBC. Elija los tres que crea que son adecuados.


    • Indicadores en los casos SCORM package

  • MEDICIÓN DE INDICADORES DE APBC

    • Una vez que hayamos decidido por uno o dos indicadores de APBC para incluir en nuestro plan de evaluación, tenemos que encontrar formas de medirlos. Los indicadores del APBC se relacionan con pensamientos, sentimientos y comportamientos. Estos pueden ser difíciles de medir porque no podemos observarlos ni contarlos directamente. Algunos comportamientos se pueden observar, pero otros no, como los que tienen lugar en un espacio privado o no son visibles externamente (por ejemplo, el uso de estrategias de autocuidado). ¡Esto significa que tenemos que ser creativos en la medición de los indicadores del APBC! También significa que la triangulación (medir algo desde más de una perspectiva) es particularmente importante para la evaluación de los resultados del APBC.

      Para medir cambios de pensamientos, sentimientos, actitudes, creencias u otros procesos internos, tenemos como única estrategia preguntar a la persona. Esto se conoce como "autoinforme". Es la única forma en que podemos conocer pensamientos y sentimientos, pero no es siempre confiable. Las personas a veces nos dicen lo que creen que deberían decir o lo que creen que queremos escuchar, aunque hay formas de mitigar esto.

      La observación se puede utilizar para medir algunos tipos de cambios de comportamiento (por ejemplo, la disposición de que tienen niñas y niños en la escuela para jugar con niños y niñas con discapacidad). Esto es más confiable que el autoinforme. También hay formas de asegurarse que la observación se realice de manera sistemática, lo cual es necesario para una evaluación.

      En esta sección, hay una breve descripción general de cada una de estas formas de medir los indicadores del APBC y también recursos adicionales sobre los métodos que sean de interés.

      También existe la oportunidad de hacer una prueba, utilizando algunos de los indicadores que hemos visto en la sección anterior, para saber el nivel de comprensión sobre los medios de verificación del APBC.


    • TIPOS DE VERIFICACION Interactive Content

    • Ahora veamos cómo y cuándo se pueden utilizar las diferentes formas de medir los indicadores del APBC.

      Haga clic en estas descripciones para obtener más información sobre algunos medios comunes de verificación. 

    • Medios de verificación SCORM package

  • APLICAR LOS PRINCIPIOS E INDICADORES

    • La siguiente sección muestra un ejemplo de cómo el enfoque del APBC se integran en una iniciativa para mejorar los medios de vida de un grupo de personas con discapacidad. 

    • APLICAR EL APBC EN PROGRAMAS DE MEDIOS DE VIDA SCORM package

  • ¡FELICIDADES!

    • handshake

      ¡Gracias por completar este curso y esperamos que haya disfrutado! Hemos aprendido un poco más sobre los seis principios fundamentales de APBC y cómo identificar y usar indicadores para la verificación de proyectos. Esperamos que esta breve formación le haya proporcionado algunas herramientas prácticas y consejos útiles para poner en práctica en su trabajo diario.  

      Consulte la sección a continuación para obtener recursos adicionales e información sobre el APBC. 

      No dude en recomendar este curso a colegas o socios que posiblemente podrían encontrar esta formación de utilidad para su trabajo.


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